بسم الله الرحمن الرحيم
Alhamdulillah, setinggi-tinggi kesyukuran saya panjatkan kehadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia-Nya,saya dapat menghabiskan Tajuk 3 dalam Teknologi Pendidikan di bawah tajuk Media Pengajaran dan Pengajaran Media. Saya juga mengucapkan jutaan terima kasih kepada pensyarah pembimbing, Puan Rosnah kerna membimbing serta memberikan tunjuk ajar dalam tajuk ini.
Di antara isi yang saya perolehi ialah, media pengajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesanan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran perasaan,minat serta perhatian pelajaran dan seterusnya terjadi proses pembelajaran. Dari sudut penggunaan media pengajaran, Ngui Kuan Sang ( 1989 ), berpendapat bahawa ia adalah satu pengalaman yang melibatkan penggunaan penglihatan atau pendengaran seseorang serta teknik-teknik pengajaran termasuk proses pengalaman,persediaan dan perasaan.
Kendatipun begitu, kita perlulah tahu perbezaan di antara ‘Teknologi Pengajaran’ dan ‘ Media Pengajaran’. Teknologi pengajaran ialah satu bidang yang berkaitan dengan usaha memudahkan pembelajaran dan menarik minat murid dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran ( P&P ) di sekolah.Diantara perkara yang perlu di ambil kira adalah :
• Mengenalpasti semua bahan sumber pendidikan dan sumber manusia untuk P&P.
• Membangun, menghasil, mengelola dan menggunakan bahan sumber P&P.
• Mengurus proses mengenalpasti, membangun, mengelola dan mengguna bahan sumber P&P
Media pengajaran pula ialah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesanan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran,perasaan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran,perasaan,minat serta perhatian pelajaran dan seterusnya terjadi proses pembelajaran
Selain daripada itu, saya dapat mengetahui perbezaan di antara Media Pengajaran dan Alat Bantu Mengajar. Media Pengajaran dapat ditakrifkan adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesanan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran, perasaan,minat serta perhatian pelajar dan seterusnya terjadi proses pembelajaran.Manakala Alat Bantu Mengajar pula ialah terdiri daripada pelbagai bahan dan sesuatu bahan yang boleh disampaikan dengan pelbagai cara.Seperti dalam bentuk carta atau slaid yang dipancarkan pada skrin.
Malahan, dalam subjek ini juga, saya dapat mengetahui fungsi atau kelebihan Media Pengajaran. Di antara kelebihan Media Pengajaran ialah
1. Memperjelaskan Penyampaian Mesej, adalah lebih berkesan jika perkataan disertakan dengan gambar atau simbol yang lebih konkrit maknanya. Dengan media, segala simbol, verbal yang abstrak, dapat dijelaskan. Dengan teknologi komputer, penjelasan lebih berkesan dan menarik seperti penggunaan animasi, bunyi dan muzik.
2. Mengatasi Batasan Ruang, Waktu dan Pancaindera, contoh;
i.Objek yang terlalu besar atau kecil boleh digantikan dengan model, gambar, transparensi, filem atau video.
ii.Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dibantu dengan timelapse atau high-speed photography.
iii.Kejadian yagn berlaku pada masa lalu dapat ditampilkan dalam bentuk filem, gambar foto atau pun lisan.
iv.Objek yang terlalu kompleks dapat ditunjukkan dalam bentuk model, gambar rajah dan sebagainya.
3. Penggunaan Media Pengajaran Secara Betul dan Bervariasi, akan dapat mengatasi sikap pasif pelajar kerana ia boleh menimbulkan minat, meningkatkan interaksi dan kefahaman pelajar tentang realiti. Pelajar boleh belajar kendiri
Di samping itu juga, saya dapat lebih mendalami subjek ini dengan Pengkelasan Media. Dalam Media Pengajaran,pengkelasan terbahagi kepada dua iaitu Media Cetak dan Media Bukan Cetak. Dalam pengkelasan media,ada lapan bahagian.
Media tayang kaku ; transparensi, slaid, dan mikrofilem
Media tayang bergerak ; pita video, cakera padat digital, dan filem
Bahan grafik ; lukisan, poster, kartun, carta, dan graf
Gambar kaku gambar ; foto, kad imbasan, dan poskad
Bahan pameran 3-dimensi ; model, boneka, diorama, dan pupet
Papan paparan @ pameran ; papan kapur,papan putih papan flanel,papan buletin
Media audio ; pita kaset, cakera padat, dan komputer
Media cetak ; modul, buku teks, surat khabar, majalah,risalah
Seterusnya, dalam media pengajaran, ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan Media Pembelajaran. Antaranya ialah, pertama, Media harus berdasarkan tujuan instruksional yang ingin dicapai. Kedua, media haruslah sesuai dengan karakter siswa atau sasaran.Ketiga, media haruslah disesuaikan dengan jenis rangsangan belajar yang diinginkan iaitu audio,visual,dan sebagainya. Keempat,media haruslah disesuaikan dengan keadaan latar atau sekeliling. Yang terakhir, media haruslah memehami keadaan setempat atau kawsan yang ingin digunakan.
Di samping itu juga, beberapa langkah perlu di ambil kira dalam menyediakan media pengajaran. Antaranya ialah cetusan idea,objektif,analisis pelajar,kumpul dan susun bahan,tukar idea kepada visual,rancangkan penglibatan pelajar,semak perancangan dan penerbitan.
Alhamdulillah, setinggi-tinggi kesyukuran saya panjatkan kehadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia-Nya,saya dapat menghabiskan Tajuk 3 dalam Teknologi Pendidikan di bawah tajuk Media Pengajaran dan Pengajaran Media. Saya juga mengucapkan jutaan terima kasih kepada pensyarah pembimbing, Puan Rosnah kerna membimbing serta memberikan tunjuk ajar dalam tajuk ini.
Di antara isi yang saya perolehi ialah, media pengajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesanan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran perasaan,minat serta perhatian pelajaran dan seterusnya terjadi proses pembelajaran. Dari sudut penggunaan media pengajaran, Ngui Kuan Sang ( 1989 ), berpendapat bahawa ia adalah satu pengalaman yang melibatkan penggunaan penglihatan atau pendengaran seseorang serta teknik-teknik pengajaran termasuk proses pengalaman,persediaan dan perasaan.
Kendatipun begitu, kita perlulah tahu perbezaan di antara ‘Teknologi Pengajaran’ dan ‘ Media Pengajaran’. Teknologi pengajaran ialah satu bidang yang berkaitan dengan usaha memudahkan pembelajaran dan menarik minat murid dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran ( P&P ) di sekolah.Diantara perkara yang perlu di ambil kira adalah :
• Mengenalpasti semua bahan sumber pendidikan dan sumber manusia untuk P&P.
• Membangun, menghasil, mengelola dan menggunakan bahan sumber P&P.
• Mengurus proses mengenalpasti, membangun, mengelola dan mengguna bahan sumber P&P
Media pengajaran pula ialah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesanan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran,perasaan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran,perasaan,minat serta perhatian pelajaran dan seterusnya terjadi proses pembelajaran
Selain daripada itu, saya dapat mengetahui perbezaan di antara Media Pengajaran dan Alat Bantu Mengajar. Media Pengajaran dapat ditakrifkan adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesanan daripada pengirim kepada penerima sehingga dapat meransang fikiran, perasaan,minat serta perhatian pelajar dan seterusnya terjadi proses pembelajaran.Manakala Alat Bantu Mengajar pula ialah terdiri daripada pelbagai bahan dan sesuatu bahan yang boleh disampaikan dengan pelbagai cara.Seperti dalam bentuk carta atau slaid yang dipancarkan pada skrin.
Malahan, dalam subjek ini juga, saya dapat mengetahui fungsi atau kelebihan Media Pengajaran. Di antara kelebihan Media Pengajaran ialah
1. Memperjelaskan Penyampaian Mesej, adalah lebih berkesan jika perkataan disertakan dengan gambar atau simbol yang lebih konkrit maknanya. Dengan media, segala simbol, verbal yang abstrak, dapat dijelaskan. Dengan teknologi komputer, penjelasan lebih berkesan dan menarik seperti penggunaan animasi, bunyi dan muzik.
2. Mengatasi Batasan Ruang, Waktu dan Pancaindera, contoh;
i.Objek yang terlalu besar atau kecil boleh digantikan dengan model, gambar, transparensi, filem atau video.
ii.Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dibantu dengan timelapse atau high-speed photography.
iii.Kejadian yagn berlaku pada masa lalu dapat ditampilkan dalam bentuk filem, gambar foto atau pun lisan.
iv.Objek yang terlalu kompleks dapat ditunjukkan dalam bentuk model, gambar rajah dan sebagainya.
3. Penggunaan Media Pengajaran Secara Betul dan Bervariasi, akan dapat mengatasi sikap pasif pelajar kerana ia boleh menimbulkan minat, meningkatkan interaksi dan kefahaman pelajar tentang realiti. Pelajar boleh belajar kendiri
Di samping itu juga, saya dapat lebih mendalami subjek ini dengan Pengkelasan Media. Dalam Media Pengajaran,pengkelasan terbahagi kepada dua iaitu Media Cetak dan Media Bukan Cetak. Dalam pengkelasan media,ada lapan bahagian.
Media tayang kaku ; transparensi, slaid, dan mikrofilem
Media tayang bergerak ; pita video, cakera padat digital, dan filem
Bahan grafik ; lukisan, poster, kartun, carta, dan graf
Gambar kaku gambar ; foto, kad imbasan, dan poskad
Bahan pameran 3-dimensi ; model, boneka, diorama, dan pupet
Papan paparan @ pameran ; papan kapur,papan putih papan flanel,papan buletin
Media audio ; pita kaset, cakera padat, dan komputer
Media cetak ; modul, buku teks, surat khabar, majalah,risalah
Seterusnya, dalam media pengajaran, ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan Media Pembelajaran. Antaranya ialah, pertama, Media harus berdasarkan tujuan instruksional yang ingin dicapai. Kedua, media haruslah sesuai dengan karakter siswa atau sasaran.Ketiga, media haruslah disesuaikan dengan jenis rangsangan belajar yang diinginkan iaitu audio,visual,dan sebagainya. Keempat,media haruslah disesuaikan dengan keadaan latar atau sekeliling. Yang terakhir, media haruslah memehami keadaan setempat atau kawsan yang ingin digunakan.
Di samping itu juga, beberapa langkah perlu di ambil kira dalam menyediakan media pengajaran. Antaranya ialah cetusan idea,objektif,analisis pelajar,kumpul dan susun bahan,tukar idea kepada visual,rancangkan penglibatan pelajar,semak perancangan dan penerbitan.